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老年大学应该成为引领老年人精神文化的主阵地

2018-09-18 10:09:08

各级老年大学是目前老年群体集聚的主要场所,也是综合性的老年教育基地。老年大学在办学上应该把提高老年群体的综合素质作为重要目标,发挥好主阵地优势,积极主动作为,抢占老年人精神文化生活的制高点,维护改革发展稳定大局,建设社会主义和谐社会。

  一、更新理念,找准引领方向。我国已步入老龄化社会,庞大的老年群体是社会稳定的一块基石,他们在社会和谐、家庭和睦中的作用和影响不可忽视。再从老年人的综合素质现状来看,老年人身上的确存在着诸多问题,老人碰瓷、搀扶老人被讹、老人跳广场舞扰民等行为屡见不鲜,这表明我们必须开始关注老年人的精神文明建设。老年大学必须要把引领的重点放在提升在校老年群体的思想道德素质、身心健康素质、科学文化素质上,最后确立由他们带动、影响家庭成员、亲戚邻里、社会老人共建和谐社会作为精神文明建设的主要目标和方向。

  二、创设载体,丰富引领活动。精神文化的引领活动,关键是抓好第一课堂教学,坚持以人为本,因人因材因需施教,尽可能地满足老年人日益增长的精神文化需求,使他们在科学、文明、健康、快乐、生动的学习环境中,提升素质。在此基础上,要注重课堂教学和课外采风、实践相结合,努力搞活第二课堂,积极开展各种文明健康的文化、科技、艺术、体育等活动,如开展一些生动有益的微课堂教育活动,组织专题报告、微型讲座、座谈讨论、文艺宣传、成果展示等灵活多样的教育活动,结合活动相关内容和各个环节,有机地对学员实施老年素质教育。

  三、典型示范,集聚引领能量。老年学员中有大批老干部、老党员,他们普遍资历深、阅历广、威望高、影响大,是校园精神文明建设中一支不可或缺的重要力量。选聘他们担任班长、班委、社团组织负责人等,发挥老干部、老党员群体的核心凝聚和示范带动作用。同时,通过各类评选与讨论活动,在学员中树立可鉴的榜样、明确规范和要求,让学员在先进典型、教育活动的影响和引导下,自觉提升个人素养,树立长者风范,成为追求个人乐趣、家庭和睦、社会和谐的楷模。

  四、营造氛围,拓展引领效益。随着社会发展,广大老年人越来越表现出对参与社会活动、追求新的知识、跟上时代步伐的渴望。因此,学校与社会必须构成一个密切相连的整体,为老年人融入群体、融入社会、融入时代,搭建平台。要组织学校艺术团、各协会、各系各班踊跃参与老干部系统、文化、宣传、民政等部门组织的各类表演和比赛;与残联、关工委、妇联、团市委、教育局等部门协作,引导学员参与社会公益事业,构建尊老爱幼、关心弱势、老少共融的平台;与街道、社区、企业等加强联系,参与写对联、表演文艺等各类送文化活动,占领老年人的思想阵地,成为文化传播的使者;重视宣传工作,做好与报社、广播电视台、各类老年杂志的联络工作,加强教学成果的对外展示、交流,让全社会理解老年教育的效益,共同关注老年群体的精神文明建设。


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